Materiales audiovisuales: vídeo

¡Hola querido seguidor! Hoy os traigo un tema lleno de recursos y aplicaciones que seguro que os encanta y aprendemos juntos a sacarle partido: el vídeo. 

Dentro de un vídeo tenemos los siguientes componentes a la hora de la edición: 

• Archivos de vídeo
• Fotografías
• Gráficos
• Animaciones
• Audio (música, diálogos, sonidos...)

En cuanto a los programas para editarlos tenemos:

• Window Movie Maker: apto para ordenadores con un sistema operativo Windows. Es un programa para crear, editar y compartir tus propios montajes con vídeo, imágenes y sonido. Destaca por su sencillez de uso. No hace falta ser un genio para montar un vídeo, desde clips incluyendo efectos, transiciones y música. Aquí os dejo un enlace para poder descargarlo.
• Window Movie Maker Portable: apto para ordenadores con un sistema operativo Windows. Windows Movie Maker Portable tiene la misma facilidad de uso que el original, pero cuenta con 147 transiciones y 76 efectos, un extra de lo más útil. Los vídeos se pueden importar desde el disco duro o un dispositivo de vídeo. Lo mismo se aplica a canciones y fotografías. Es tan fácil como usar los enlaces de la barra lateral, que añaden efectos, transiciones y títulos. Cada elemento se arrastra a la línea de tiempo, aplicándose al instante. El último paso consiste en exportarlo a diversos formatos o enviarlo por correo electrónico. Aquí os dejo un enlace para poder descargarlo.
• iMovie: apto para ordenadores con un sistema operativo Apple. Reune y organiza todos tus vídeos para que sean fáciles de explorar y ver. No tienes más que conectar tu dispositivo, abrir iMovie y comenzar a importar el vídeo. Este aparecerá en tu Biblioteca de Eventos, donde siempre encontrarás todas tus grabaciones.Edición ilimitada de vídeo, imagenes y audio. Aquí os dejo un enlace para poder descargarlo. 

A la hora de hacer un vídeo podemos pensar antes en un guión audiovisual (muy práctico por ejemplo cuando lo vamos a usar con niños, aunque también aplicable a otros ámbitos) en el que añadir:

• Objetivos didácticos:  para que hacemos el vídeo, que pretendemos conseguir.
• Estrategias y metodología: como lo utilizaremos dentro del aula (solo el vídeo, el vídeo como complemento de una actividad...).
• Elección de la técnica: si vamos a usar fotos y vídeos, solo vídeos, si le añadiremos música...
• Planificación del trabajo de edición: ¿Cómo vamos a grabar los elementos que hemos escogido?, el orden en el que añadiremos esos elementos...
• Planificación de la proyección: cómo lo pondremos, durante cuanto tiempo lo haremos... 

¡Bueno ahora os toca a vosotros! Espero que apliquéis lo que hoy hemos visto y paséis un rato agradable haciéndolo, ya me iréis contando como os ha ido y espero ver vuestro material.

Y  por último, hoy en vez de dejaros un chiste gráfico adaptándome al tema que hemos tratado hoy, os dejo un vídeo:

Materiales audiovisuales: fotografía

¡Hola querido seguidor! Hoy os traigo un tema nuevo,atractivo y que tiene más de un amante: la fotografía.

Para comenzar quiero situaros un poco entorno a su historia, centrándonos en tres momentos básicos:

• 1839 - De la pintura a la fotografía:

Aquí encontramos la cámara oscura: una caja grande con una placa negra o de metal. Esta placa sacaba una representación de la realidad. Originalmente, consistía en una sala cerrada cuya única fuente de luz era un pequeño orificio practicado en uno de los muros, por donde entraban los rayos luminosos reflejando los objetos del exterior en una de sus paredes. El orificio funciona como una lente convergente y proyecta, en la pared opuesta, la imagen del exterior invertida tanto vertical como horizontalmente.

Podemos crear una cámara oscura de forma casera con una caja de zapatos y enseñárselas a los niños. Una actividad diferente que captará su atención y les gustará mucho. 

• 1888 - La fotografía como realidad:

Aquí encontramos el carrete kodak: una superficie transparente en la mayoría de los casos flexible, compuesta por acetato de celulosa y otros plásticos recubierta de una delgada capa de emulsión fotográfica, formada por una sustancia sensible a la luz. Con él todo el mundo puede sacar una foto, pero ello implica:

1. Modificación: no se pueden cambiar una vez hecha la foto.
2. Espera: tenemos que esperar a revelar las fotos y poder tenerlas para verlas.
3. Dinero: a más fotos, más carretes se necesitan y por tanto más dinero gastamos para poder revelarlas y tenerlas.

• 1990: La imagen como expresión y libertad: 

Aquí encontramos a la cámara digital: es una cámara fotográfica que, en vez de captar y almacenar fotografías en películas químicas como las cámaras fotográficas de película fotográfica, aprovecha el proceso de la fotografía digital para generar y almacenar imágenes. Nos permite:

1. Modificar: podemos ver las fotos en el momento, borrarlas ...
2. Edición: antes de guardarla o subirla a Internet podemos editarla  y ponerla a nuestro gusto.

 En cuanto a la edición de imágenes, debemos de tener en cuenta:

• Antes de hacer la foto:

Debemos de fijarnos en cómo colocamos la cámara y a la gente o al objeto al que vamos a fotografiar.
Otro aspecto importante que debemos considerar es el ángulo desde el que hacemos la foto. Existen muchos tipos de ángulos fotográficos, aunque solo me centraré en los tres más usados o característicos:

• Ángulo Normal: ángulo habitual con el que fotografiamos habitualmente.

• Ángulo Picado: es el que esta hecho desde arriba y nos pueden trasnmitir ternura o tristeza.

• Ángulo Contrapicado: es el que esta hecho desde abajo y pretende realzar una cualidad, como por ejemplo el poder.

Y por último debemos de fijarnos en el plano:

• Primer Plano: Deja ver el rostro y los hombros. Implica cierto grado de intimidad y confidencialidad, así que con su uso podremos transmitir emociones más intensas que con los demás.

• Plano General: Abarca todos los elementos de una escena. Si se trata de una persona o un grupo de ellas, nos permitirá que los veamos enteros. 

• Después de hacer la foto:

Nuestro último paso es la edición, donde actualmente tenemos 53 programas y páginas online para modificar nuestras fotografías.

Ahora solo os toca comenzar a hacer fotos y poner en práctica todo lo que hoy os he contado. ¡Espero que disfrutéis y sigáis innovando!

Y por último como siempre, os dejo unas imágenes para que saquéis una sonrisa. ¡Hasta pronto!

El libro electrónico

¡Hola querido seguidor! Hoy os traigo un tema muy interesante y atractivo: el libro electrónico.

El libro electrónico o e-book es un dispositivo electrónico que permite leer libros escritos a ordenador o escaneados.

Empecemos con los tipos que nos podemos encontrar divididos en función de:

•           El formato:

• Libro interactivo: aquel libro que tiene vídeos, imágenes que se pueden mover o incluso vínculos, que te guían a través de la lectura.
• Libro no interactivo: escrito a ordenador. Es un libro normal cuyo tecto ha sido pasado a ordenador.

•          La extensión:

• Pdf: formato de almacenamiento de documentos digitales. Se emplea con frecuencia y lo leen casi todos los libros digitales.
• Epub: formato libro digital. Es el que más se utiliza y lo leen todos los libros electrónicos.
• Mobi: formato libro digital. Lo leen solo algunos libros electrónicos.

En cuanto a los programas que hay en este momento para los libros digitales y los que resultan mejoran por su eficacia y funciones son:

• Aldiko: lector de libros para móviles con Android.
• Myebook: editor de libros digitales en red. Nos permite creae libros, insertar imágenes, vídeos... Se puede incluso vender algún libro que hayamos escrito y podemos hacer que los libros que que poseemos sean públicos (todos tienen acceso a él), privados (solo lo ves tu) y semiprivados (escoges a quien le das acceso para ver tus libros).
• iBooks Author: programa de Apple para visualizar libros. Es el que mejor resultados da, pero se necesita tener un Mac (ordenador marca Apple) para utilizarlo.
• Calibre: nos permite crear una biblioteca virtual, escribir, hacer colecciones con nuestros libros, cambiar su formato... Muy fácil de manejar y útil.
• Adobe Acrobat: versión de pago para abrir pdf que nos permite crear libros digitales, editar, crear e insertar videos e imágenes. 

Ahora en cuanto a los lectores de libros digitales, podemos encontrar:

•  E-Book  reader:

• Emisión de luz: aquí encontramos los móviles, ordenadores o tabletas. Estas al encenderlas si estamos con la luz apagada podemos verlo, pero debemos de tener en cuenta que posee grandes consecuencias graves para el sueño sobre todo si hacemos uso de ellos después de cenar, es decir antes de ir a dormir. 
• Tecnología de tinta: esta tecnología nos da la facilidad de estar leyendo como si se tratara de un folio y por lo tanto no emite luz, ni admite color, lo que hace que la vista no se dañe. Su precio ha descendido mucho y actualmente son más asequibles (entre 70 y 100€).

• PDA (tabletas):

Además de poder leer libros digitales poseen más opciones como reproducir música e imágenes, descargar aplicaciones, juegos, redes sociales... Sus bases serían:

• Microsoft
• Android
• Apple

Una vez tenemos estas características en cuenta, también debemos de pensar en sus ventajas y desventajas:

• Ventajas:

- Biblioteca grande en pequeño espacio
- Posibilidad de compartir los libros
- Preparación de los materiales y los contenidos específicos para los alumnos

• Desventajas;

- Necesidad de un soporte electrónico para su uso
- Batería o acceso a red
- Cansancio por brillo de pantalla

¡Espero que os haya gustado la entrada de hoy! Personalmente, yo tengo un libro electrónico y estoy muy satisfecha con él aunque dependiendo del modelo nos pasará como con todo lo referido a tecnología obtendremos mejores resultados o no. Por si os interesa os dejo una pagina con buenos libros electrónicos con una relación calidad-precio excelente.

Y por último os dejo como siempre una imagen para que os animeis. 

La pizarra digital II

¡Hola querido seguidor! Hoy vamos a tratar algunos botones sobre la pizarra digital: 

Para comenzar debéis de tener ya instalado el programa SmartNotebook (el enlace lo encontraréis en la entrada anterior del blog). Una vez que ya lo tengáis instalado debéis de abrirlo y ahora es cuando vamos a comenzar a ver ciertos botones. En este caso se trata de los que hay en la parte izquierda junto a las diapositvas. ¡Tranquilos iremos viendolo todo poco a poco, para que lo vayáis viendo todo y podáis ir interactuando con ellos!

 

Ahora vamos a ver algunas opciones de la barra que nos aparece en la parte superior de la página del programa:

  

Se que esto no es fácil pero le iremos cogiendo el truco, ¡No os preocupéis!

Y ahora os dejo como siempre una pequeña alegría para que veais que no resulta tan aburrido aprender a manejar las nuevas tecnologías como parece. ¡Siempre hay formas divertidas de hacerlo!

La pizarra digital

¡Hola querido seguidor! Hoy vamos a desarrollar el tema de la pizarra digital:

La pizarra digital en un ordenador conectado a un videoproyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. El grosor que posee es mayor que el de una pizarra normal. Hay distintos tipos, pero en este caso a la que nosotros haremos referencia será a la resistiva. Posee además dos tejidos, es decir una capa interna, donde están los circuitos y otra externa, que es la capa que al contactar con la otra, hace que funcione la pizarra.

Como partes principales tiene:

• Ordenador (sería el ordenador propio que tenemos a disponibilidad en el aula). Este debe poseer un software, es decir deberá tener los programas informáticos necesarios y propios de la pizarra.
• Proyector (proyector corriente situado en el techo)
• Pizarra digital

Además también posee un borrador y cuatro bolígrafos de colores (negro, rojo, verde y azul). Estos poseen una bombilla que al entrar en contacto con la pizarra, esta lo detecta y funciona. Si cambiáramos un bolígrafo de posición y lo situáramos en un lugar que no le corresponde, este adoptaría el color sobre el que lo situemos.

Delante del borrador, hay tres botones (dos grandes y uno pequeño). Los dos grandes: uno es para que nos aparezca en la pantalla un teclado y poder escribir, aunque se recomienda escribir mejor directamente sobre el ordenador ya que lo haremos más rápido, aunque es útil para cerrar programas o añadir algo por ejemplo. Y el otro botón nos servirá como ratón. En cuánto al botón pequeño, este posee un símbolo de ayuda. Es algo inútil, pero puede ayudarnos a resolver alguna que otra duda sobre la pizarra. Os aconsejo no usarlo ante los niños, porque sino parecerá que no sabemos usarla y desperdiciaremos un tiempo en que los niños perderán su atención sobre la actividad que estuviéramos realizando.  

Es importante señalar que el profesor debe ser consciente de usar la pizarra de forma interactiva y darle la utilidad para la cual esta destinada.

VENTAJAS:

• Motivación y atención: si vamos innovando con la pizarra, añadiendo juegos, sonidos… a nuestras actividades diarias haremos que la atención de los niños no nos dure solo unos días, sino que se prolongue
• Atención a la diversidad: por ejemplo tenemos un dado interactivo y le añadimos sonidos o letras o lo hacemos mas grande… esto nos serviría con un niño con problemas. Lo táctil nos simplificaría la atención en niños con discapacidad, mejor que si usaramos el papel.
• Flexibilidad en el aula: debemos integrar la pizarra en el aula. Es mejor tener la pizarra en un sitio estratégico.
• Posibilidad de compartir recurso: alguien crea algo y lo compartimos. Vamos innovando y adoptando y utilizando diferentes formas de actividades.

RIESGOS:

• Utilización como pizarra normal: no debemos malgastar los recursos que tenemos y en este caso la pizarra. Cuesta un dinero y ya que la tenemos sacarle partido.
• Saturación: no debemos de usar todos los colores o introducir demasiados elementos, que lo único que nos hará será, cargar al niño y al final no aprenderá nada.

En lo que se refiere al programa  que necesitamos y que más se usa en la pizarra digital, este es el SmartNotebook (mezcla de Power-point y Paint). Es aconsejable calibrar siempre la pizarra, para un uso correcta de la misma. Esto lo haremos manteniendo pulsado un ratito los dos botones grandes e ir pulsando sobre el icono que nos aparecerá en pantalla.

Otra curiosidad es , que si mantenemos el botón, los iconos se colocaran en la parte de debajo de la pizarra; esto nos vendrá bien al trabajar con niños, ya que para ellos es mas cómodo.  Y usar la pantalla completa también será otra opción que nos vendría muy bien.

En el siguiente enlace encontraréis un manual detallado sobre el uso del SmartNotebook.

Y para finalizar, sabéis que me gusta acabar las entradas con un toque de humor... ahí va el chiste gráfico de hoy: